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#如果只看家长反馈… #
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依迟 楼主国人在多年的教育过程中崇尚谦虚,在陪伴孩子学习儿童诗课程时,家长们需要交构思花絮给老师看,以便让老师了解每一个孩子过程中遇到的问题和状态。谦虚,就会带来反差…
看第一位家长的描述,觉得孩子的想法简直就是美极了,联想是多么开阔,想象力是多么不受约束… 然而家长却说思想混乱,结构不对,问题多多…
呃… 我看到作品,只想说,家长,下次只写第一段就好了… [偷笑][偷笑][偷笑]
孩子写出了在雨中的各种丰富、细腻的体验… 写出了这些体验里带来欢乐的部分和细节… 这些细节里引出了众多的美妙地联想…
这些,都是最最难能可贵的… 更何况,孩子的结构,完完全全不受原诗的束缚,这又是难得中之最难得…
要我是家长,第一时间就捂着嘴乐个没完,得瑟得瑟…
第二位家长写了超出一屏的花絮,非常之用心… 也详细记录了孩子独立创作的过程。这个过程,可以推荐给所有儿童诗集课程的学员来学习…
看到孩子作品,我又一次被震动… 孩子对于大英博物馆的回忆,对于木乃伊和骷髅头的记忆和理解,再加上无形中写出了木乃伊和骷髅头主人地位的悬殊和对比,这些,都是用心创作和丰富体验为基础的…
我以为家长写孩子独立完成会比较菜,但没想到给了我一个大大的惊喜…
嗯… 好吧… 看家长的花絮,要有滑滑梯的心理准备…01-11 17:41 -
小小菲儿 2楼这样的内容需要学习一下01-14 22:20
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这样写诗 写创作过程 好棒啊01-19 13:22
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