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孩子为什么会呀呀学语

你听说过狼孩子的故事吗?在印度一个山区,人们曾发现一个被狼哺养大的孩子,他从生下来就被狼叼走,生活在狼群中,因此他不会站着行走,只会爬,不会说话,只会象狼一样嚎叫。你看,如果人一出生就不在人类社会中生活,而是生活在动物群中,竟会出现这样奇怪现象。

这个例子说明语言是在与人的交在中产生和发展的。客观的社会环境对语言的发展起着重大作用。语言为人类所特有,生理学管它叫第二信号系统。那么,什么叫第一信号系统呢?你着过马戏团的驯兽节目吗?就拿山羊走钢丝来说吧,山羊本来就会在陡峭崎岖的山路上攀登,这是山羊的一种本能,驯兽者利用这种本能,以食物为钓饵,野兽如能学会走钢丝,就可以得到食物。食物与表演互为条件,于是就建立了第一信号。这在生理学上又叫条件反射,第一信号系统是动物觅食和防御的重要手段。

人类没有停留在第一信号阶段,他们不仅能感受周围环境中的第一信号,如声、光、冷、热、气味等等,而且能感受并使用更为复杂的信号。人类给世界上各种事物现象以不同的名称,在一个词中放进自己的思想,这就是信号的信号—第二信号系统,即语言、文字。

人一出生就具备了一套完整的发音器官,孩子只会用哭来表达感情。两、三个月时,可以发出晰呢等含糊不清的喉音,这不是真正的语言。五、六个月时,能无意识地发出爸、妈的单音词,这不过是随口喃喃而已,并不真正悦得它的含意。七、八个月后,经过反复训练,才开始懂得话的含意,如说爸爸时,他会把头转向爸爸。只有在这个时候,爸爸这个抽象名词才和爸爸的具体容貌联系起来,也就是说第一信号变成第二信号。此后学会每一个词都要经过这个过程。一岁时,孩子会把汽车叫做嘀嘀,把小狗叫做汪汪,这种形象叫法也正说明第一信号向第二信号的过渡。到了两岁就会分别把不同年龄性别的人叫爷爷、奶奶、叔叔、阿姨了,还能叫出自己身体各部分的名称,如头、手、眼、耳………随着年龄的增长,他听到的语言越来越多,眼界也越来越大,语言也就愈加丰富了。

三岁以后能说明一些简单的事情,会讲解简单的图画,唱短的歌谣.四、五岁能用完整的句子说出自已的愿望,对周围事物加以评论。五、六岁可以读简单的书,写简单的字。七岁以上能较好地掌握语言,对周围事物有了初步分析能力,这个年龄就可以上学了。以上是一般孩子从呀呀学语到学会讲话的规律。

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