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怎样教导孩子学科学

水煮沸了,水汽顶掉了壶盖,电冰箱里,水被冻成冰块,冬天里,玻璃窗上绪出了美丽的冰花……家庭日常生活中,处处都有科学,时时都需要科学。父母应善于抓住时机,教导孩子学科学,在孩子幼小的心头里,播下学科学、爱科学、用科学的种子。

那么,在家庭中怎样教孩子学科学呢?

首先,要珍视孩子的好奇心,鼓励他们多提间题。有的父母对孩子提出的一些稀奇古怪的问题,感到不理解,不是用“妈妈没时间”,就是“没见爸爸正忙着”这样的话来搪塞孩子,或用“没完没了地间,烦死人了”等话语呵斥孩子。须知,这实际是在把孩子爱科学的萌芽扼杀在摇篮之中。孩子来到人间,对一切都感到好奇,对什么都要提出个为什么。我们应该十分珍借,因为好奇心是探究问题的前提,它能使孩子从成人认为习以为常的事物中.发现问题,提出问题。如果父母对孩子提出的间题不理会,使孩子的好奇心得不到满足,这样久而久之,孩子的好奇心就会被抑制而消失,使他们成为思维能力低下,无所作为的人。可见,父母必须珍视孩子的好奇心,并且对孩子提出的问题,及时给予答复和表扬,鼓励他们多提问题。

其次,对于孩子的提问,要善于举一反三,抓住时机引导,启发孩子进一步去探索、去思考、去发现。举一反三的回答方式比直截了当的简单答复,效果要好的多。有这么一个故事,很有意思:

一个男孩拿着一只小瓶对妈妈吵嚷:“是谁把我的蚂炸弄死了,浅要他赔。”妈妈惋惜地说:“是吗?”她接过瓶子,发现瓶盖拧得很紧:“是谁把瓶盖拧紧的?”“是我。”儿子回答说。“这就对了,问题就在这里。”妈妈心平气和地说。然后她让儿子做了个简单的实验:用双手捂住自己的鼻子和嘴巴。过了一会儿,儿子受不住了。妈妈抓住了这个有利时机,告诉儿子人没有空气会闷死的道理,然后问儿子:“现在你明白瓶子里的妈炸死的原因了吗?”孩子想了想,说:“是没有空气闷死的吗?”妈妈:“为什么瓶子里没有空气呢?”孩子动了动拧得很紧的瓶盖,明白了:“是瓶盖拧得太紧了,空气进不去,对吗?”这位聪明的妈妈及时抓住了机会,举一反三,使孩子从中学到了空气的知识。这个故事告诉我们,在家庭中,对孩子进行科学教育的机会是很多的,父母要善于抓住时机,并且采取启发引导的方法,而不是强行灌输的方法进行教育,取得既丰富孩子的知识,又发展智力的效果。

再是,对孩子的提间,必须给予正确的答案,父母切不可不懂装懂。“先入为主”是人们学习的普遍规律。每个人可能都有这样的体会,小时候学的东西,有时一辈子也不会忘记。如果一开始给孩子的就是一些错误答案,以后改起来就特别困难。有些家长被孩子向得不耐烦时,就随便效衍几句。大部分家长有心让孩子多学一点科学知识,可自己的知识有限,又怕在孩子面前失去家长的“尊严,。于是,不懂装懂,不管正确与否,乱说一气,这是极其不负贵任的态度。其实,家长不可能对孩子的提间都回答如流。遇到一些不位的间题,可与孩子一起到书本上找答案。这样既不会失去所谓的“尊严”,又培养了孩子读书的习惯,父母也从中学到了知识。当然,为了防止在孩子面前出现“卡壳,的现象,父母抽空多学一些科学知识,是很有必要的。

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