现在的宝宝能指认成人说的物品，能按照指令做一些简单的动作。能用动作和发出音节回答成人的问话；认识生活中常见的几种动植物。会说的词语增多了，不必借助手势就能够理解大人用语言发出的简单指令。在成人指导下，宝宝能看懂简单的画面，喜欢图画；能区分物品的多与少，大与小；能摸索空间方位，认识前后；认识生活中常见的几种自然现象。
能力“加油站”
给宝宝创造解决“难题”的机会
给宝宝创造机会，让孩子自己解决一些“难题”，是培养意志、发展智慧的一种好办法。取玩具是孩子经常遇到的难题，家长可以利用或有意创造一些机会，让孩子学着解决这种难题。可以把孩子喜欢的玩具放得远一些，让孩子经过努力才能取着，如引逗孩子爬过去，走过去，踏着脚尖去取玩具。有时甚至要爬到桌子或床底下去拿玩具。还可以教孩子使用工具，试着去取玩具，如用棍子取远处的玩具，用小凳子垫脚取高处的玩具……经过多次体验和经验的积累，解决问题的能力不断发展，意志得到了锻炼。
扔东西
1岁左右的孩子喜欢扔东西，刚把他扔掉的东西捡起来，又被他扔掉了，前后不过1分钟。疲于奔命的爸爸妈妈生气了：“宝宝，你不要再扔东西了，这样不好!” 很多爸爸妈妈疑惑了：宝宝为什么这么喜欢扔东西，这么具有破坏性。其实孩子爱扔东西并不是一种破坏性行为，而是想让你知道。
■ “注意我”
很多孩子喜欢扔东西是想引起大人对他的注意。当孩子看到扔出去的东西在第一时间就被大人捡回来，他高兴地手舞足蹈，甚至把这当成一种双向游戏，认为你在和他玩游戏，而游戏的内容就是他把东西扔出去，你再把东西捡回来。他意识不到这并不是一种游戏，也不知道你并不愿意一而再、再而三地去捡东西。
■ “我发现了秘密”
孩子在扔东西的过程中会发现平时所不知道的事情，慢慢理解因果关系。比如他扔掉一个玩具，玩具掉在地上发出“咚”的声音，他就知道，之所以会发出“咚”的声音是因为它扔掉了玩具;再当他把小球往远处扔，小球连滚带跳的往前滚动，他会明白，他扔小球的行为引发了小球的滚动。这些亲身体验让他理解了事物发生的变化，发现物体更多的属性，从而增长了他的知识和经验。
■ “我的本领大”
孩子能扔东西必须具备一些能力，比如抓握能力，投掷能力。当孩子刚刚能够用手抓住身边的东西时，他会感觉到惊喜;当他看见自己奋力一扔，就能够让手中的东西飞离那么远，就有一种成就感。宝宝被这种新技巧深深吸引，想整天地“熟练”下去，而自主操纵的感觉也促使宝宝不断地试验，一次又一次感受成就感。
不管孩子的本意怎么样，扔东西始终不是一件你喜欢见到的事情，那么注意几个原则，帮助孩子改掉扔东西的习惯。
妈妈爸爸要知道
- 孩子的破坏能力增强了，注意经常检查孩子的玩具，看看损坏的地方会不会割破手指或扎伤眼睛。 - 孩子的模仿能力进一步增强，吃饭时喜欢自己动手。这时，大人可就让他自己吃，培养他的独立生活的能力。
跟宝宝玩儿
“谁藏在那儿？”
这个游戏最好在空荡荡的地方玩，好让宝宝能够把注意力集中到你身上。用床单把自己蒙起来，然后对宝宝说：“妈妈去哪儿了？”等着小家伙爬或走到你周围时。再把一只手从床单下伸出来，冲着宝宝挥挥手，鼓励他来找你。当他找到你的头后，你就可以突然出现：“我在这儿呢！”你和宝宝还可以互换角色：用一张床单蒙住他，在他的头全露出来之前，轻轻地找到他的一只胳膊或一条腿。
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