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你的孩子社会化程度是多少分

“望子成龙”在中国式教育下,几乎是每个父母的愿望,但究竟怎样才能成为一个对社会无害又身心健康的“龙”呢?一对夫妇因儿子的事发生了争执,爸爸认为应该给孩子多安排一引动社会活动,学会与人交际,成天关在家里不出门,来了客人都不会打招呼,以后到社会上怎么和人交往?妈妈则认为,孩子“坐得住、会读书”,会考个好学校,人人羡慕,社会交往等以后再说。这对夫妇争执的焦点其实就是孩子的社会化程度问题,那么怎么评判一个人的社会化程度呢?

首先了解一下什么叫“社会化”。人从出生到成人的过程称为“社会化”。一个人在刚刚出生时可以说是“动物人”,在成长的这一个过程中,人和人之间的相互交流、作用等各方面的相互融合,使人从“动物人”升级为“社会人”。

美国精神病学会曾给儿童的“社会化”制定了一个诊断标准,一起看一下:

①至少有一个同龄朋友,并且友谊至少维持6个月。

②在看不到有什么好处的情况下能够主动帮助别人。

③做了错事,并造成了坏的结果,但能在不被人发现时主动认错。

④别人做了对自己不利的事时,能够原谅别人,不指责也不告状。

⑤对周围的人表示关心,分享自己与别人的幸福和快乐。如为别人生日、考试优秀、获奖等感到高兴,主动向别人祝贺。

一般来说,在上面的5条中,6岁以下的孩子应最少满足1条;7-12岁的孩子应最少满足2条;13-18岁的孩子最少应满足3条。如果孩子在成长过程中达不这个标准,就说明孩子社会化不足。社会化不足,在一定程度上说明孩子是一个“孤家寡人”,不善于与人交往。

现在社会经常发生许多年青人,因心理不健全,造成许多悲剧发生,而我们是否反思的,这些不健全是否就是社会化不足造成的,如果一个人的社会化程度很高,就会减少心理障碍的发生。 课本不是孩子学习的惟一,学习也不是孩子生活成长的惟一。因此,家长们在教育孩子的过程中,一定不要忽视了孩子社会化的培养,这个问题应该引起家长们的重视。

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