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孩子语言是训练出来的

人类的语言是自然作用的产物,孩子学会说话是成长中一个里程碑。此时,父母可以对孩子进行语言训练了。首先应该了解这一规律,不要急于求成,希望孩子一下子什么都能说了。尊重幼儿语言学习的规律,不要怕麻烦而忽视了对孩子的语言训练。通过正确的训练方法,引导孩子一步一步向更高阶段发展。

每个孩子的大脑都是一个无底洞,其中很多需要父母其开发启迪。我们常能从孩子嘴里听到有趣的只言片语,这就是“初语”。孩子从刚开始学会说话到会说30—50个短语,一般是在10个月—1岁半之间。这个时间,孩子词汇量的增长比较缓慢,而且常常一个短语说过一次后再也不说了。有的孩子快1岁半了,还不会说话,而周围同年龄或更小一点的孩子却会讲几句话了,父母心里就开始着急了,他们甚至怀疑孩子是否是哑巴或是智力低下。其实,开始说话有早有晚,词汇量增长有快有慢。

儿童理解语言即被动语言阶段。这时期的孩子对成人语言的理解能力在不断发展,能听懂别人的说话,并能一步一步把语言和具体事务结合起来,还能用动作或表情对成人的语言作出反应。如问小儿“电灯呢?”他会用手指着电灯,问他:“眼睛呢?”他会用手指着自己的眼睛。

孩子懂得“灯”这个词不仅仅是指特定的灯,而是指各种灯;懂得不同的老太太都是“奶奶”,不同的男人都是“叔叔”。这可以说是“一名多物”。另外,也懂得了“一物多名”。例如,一个女孩子除了知道自己的名字和小名外,也知道“宝宝”、“乖乖”、“孩子”、“丫头”等都是指她。

孩子会说的话还不是很多,只会说简单的词。有时候用简单词表示某种意思,发育较快的孩子开始能说短句了。例如“妈妈再见”、“爸爸好”、“爸爸抱”等。喜欢看图画,听成人讲故事,常常同一个简单的故事喜欢重复听很多次。

孩子学会说话的年龄是有差异的。这主要由每个孩子的个性、受教育情况、身体健康状况等决定。对于说话迟的孩子,首先要看看他的听力有没有问题,能不能听懂别人的话,如果大人的话他全能听懂,就是不愿意开口说,那听力和智力一般不会有太大问题。如果别人对他讲话而他反应很迟钝甚至无反应,到1岁半还不会说话或者发音含糊不清,则应怀疑耳朵听力可能有问题,应去耳鼻喉科进行详细检查。

语言是人类最根本的立足点,在生命发展过程中,语言教育占有特殊地位。孩子出生后就从环境中学习语言,如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中,孩子便可以悠游自在地掌握某种语言。但语言的敏感期具有短暂性,如果错过了这一时期,它将不再回来。于是,幼儿语言能力的培养就尤为重要。

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