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自信、快乐表达自己——读《儿童口语表达》
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家有两千金 楼主
语言是人与人之间的交际手段,是人们沟通思想互相影响的桥梁,又是人类思维的工具!,可是有的孩子不知道怎么说,不知道说什么!
我是一个不善表达自己的人,也是一个言语不多的人,不过多的把自己的信息传给别人,但碰上话题也能说出一点点吧!其实我不喜欢自己这样的人!
老公的姐姐妹妹在一起,就聊过不停,一个小时两个小时,总有说不完的话题,我很羡慕这样的姐妹关系!我现在的新工作,主管就是一个很会说的人,也不是说她话语水平有多高,就是能说出自己的一些事,比如星期天做了些什么,小女儿怎么可爱,其实我的女儿只比她的小一岁了,而大却愿意拿出这些与大家分享。
因此,我想女儿能说会道一点!
自以为也到过不少的书店,但关于儿童口语这方面的书,这还真是第一次呢!有的眼前为之一亮的感觉吧。本书丛问题入手,对语言表达的心理,表达的内容和表达的主法技巧逐一分析道来!
书共有6章,
第一章,语言表达的力量。
问题:计厌自我介绍,无法与父母交流,害怕和别人打招呼。
方法技巧:试着与父母交流,以日常问候展开对话。
问题:害怕得说不出话,紧张得想上厕所
方法技巧:害怕说话?其实决心才是最重要的
这里所说的,其实,有时很多是成人也面临的问题,要改变,首先要直面挫折,不要气馁,相信言语的力量,说出来,让别人,知道自己的心意。,每个人对言语都有畏惧之心!下定决心,表达清楚一切,说明你的意图,消除彼此误会,让别人更了解自己等!我现在在新环境下工作,有时真有一些害怕与一些同事交流,我也试着用这一点,只要下决心,就会有收获。
第二章,表达的内容。
有时觉得和老师说的相比,我作为大人也有这样的情况,那就是找不到自己的主题。表达内心有困难,那就不断的练习吧!我一段时间觉得我家熠熠就是这样,与家里的人,能说会道,可见了陌生人就不说了!于是,我经常给她确定主题,整理思路!例如,碰上别的小朋友,我会打招呼,与她的大人聊一些天,然后向小朋友问好,问问她名字什么的,次数多了,熠也就学到了这些技巧。
还有就是每次周末假后返校,我都会让熠去向老师说说休息玩了些什么,还让她去问小朋友的周末怎么过的!或者在晚上躺在床上一起回忆白天所玩的东西,所做的事情,这样思路和内容都整理好了,孩子第二天向老师小朋友说起来就轻松多了!
在本书中,作者还提出了一些好的方法,比如写日记,养成随时记录的好习惯,增加阅读面,成为好听众,多向父母和老师提问五种好方法,这样一来孩子不但说得好也写得好,作文水平也提高了呢1
第三章,坐式表达。
这是技巧,享受互相交流的过程 ,表达,倾听,回应,分享,说服他人需要技巧,有理不在声高,以理服人!
第四章,站立式表达。
有四节内容:尽情地自我介绍;尝试参加班长竞选;享受即兴发言的过程;专题发言的技巧。
第五章,语言表达的乐感
这是很有特色的一章,也是我最想说的一章。
想必我们都有这样的经历,上课的时候,老师在上面夸夸其谈,津津乐道,而下面却鼾声如雷。其实这不是听都的错,而是讲课者有些问题了吧!书中就提到了这种情况!
我们有好多的词语来形容声音好听及音乐之美,如:铿锵有力,抑扬顿挫,婉转动听,余音绕梁等!那么怎么让自己的演讲也如音乐般动听呢!确实语气语调的不同,表达的效果也就完全不听,有些人滔滔不绝,我们却愿意听,有些人刚一开口,我们就皱眉,就觉得话不投机半句多!
本书者,作者运用了音乐符号,对演讲进行说明!给了我们全新的感觉。
第一节,掌握强弱,
并不是声音越大越洪亮就越好,而是要能够将高中低三者巧妙结合起来才是最佳的方法。强弱得当是演讲成功的关键。
第二节,速度和韵律
如果能灵活运用音乐中的技巧,那么演讲就会像音乐一样悦耳动听。
第三节,说话象音乐一样美妙,作者建议给自己的发言添上一些音乐符号。(好可惜没把这一页照下来,作者有一个样本在上面)。
第六章,演讲的视觉效果
看了这本书后,真是收获不小了,作者可谓面面俱到,看后真的有了大的提高,掌握了不少方法。现在熠才4岁,自己无法看懂这本书,需要妈妈的帮助,我现在主要做的是,帮孩子找内容和素材,比如:我今天在厂干了什么,吃了什么菜,同事叫什么名字等,我都回来和孩子说,这样孩子也就像妈妈一样,把她在幼儿园的事情一一说出来了,妈妈再也不要花心思去打听了110-28 22:10 -
ziqing 2楼内容很多的10-28 23:04
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顺利的一家 3楼我家乐乐就有点不自信10-30 16:41
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