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阅《艾薇和豆豆 当个大坏蛋》一本老师否定而孩子喜欢的书
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帅小虎 楼主
宝贝儿之前有过一本艾薇和豆豆的书,是第一辑,我和他一起详细的看过,曾经被书里的搞笑情节逗得捧腹大笑,也为两个小姑娘天马行空的想像而赞叹不已,也为孩子之间的纯真友谊而点赞。这套书被誉为“全球7-14岁女孩第一阅读品牌”,果然名不虚传哪。我是很喜欢的,也准备等宝大一些给他购来看。这次又得到了一本试读是第五本《当个大坏蛋》。
宝贝儿之前对艾薇和豆豆印象深刻,书回来自己就趴那读了好久,第二天拿到学校去看了。但是他回来的时候跟我说,老师说这本书不适合他们看。
平时老师可能也不检查孩子们的课外书,不知道今天是怎么回事,数学和语文老师都要看他带的书,老师们略翻翻,给出了以上的评论。
小虎哥有点郁闷呢,自己喜欢的内容被老师否定了。我赶紧安慰他说那就在家看吧,这个书很幽默,和妈妈一起看还是不错的。
我理解老师的说法,因为初看之下,这本叫《当个大坏蛋》的书里讲了一些孩子们捣乱调皮的内容,比如偷了姐姐的糖啊,比如拿水往别人身上喷呀,更有甚者,几个孩子把艾薇和豆豆绑在了树上。我想任谁看到这样的内容也不能淡定的。老师做为全班的引导者还兼负着安全员的责任,让孩子少接触负面的东西,也是非常负责任的。
当然我更理解小虎想看此书的想法。如果让大人回忆童年趣事,大家都会想起什么呢?是扶老奶奶过马路、为同学补功课、帮老师打扫卫生如此之类的“好事”吗?我小时候是个乖乖女,那时应该受尽照顾和表扬,但是快乐的记忆好像并不鲜明。我常想起我弟弟那些调皮事儿,感觉他很快乐。比如那些从长满青绿麦苗的山坡上滚下,从地里摘下刚长出来身上带刺儿的小黄瓜……但当我脑子回神的时候想到,这些快乐的记忆全都与“调皮捣蛋”有关啊,我之所以好像有种没有什么快乐童年的感觉,是因为没有那些捣蛋的记忆啊。接着我很“羞愧”的想到,为什么我记忆里的快乐童年不是一些传统的好事呢?或许追求个性和不一样的东西,那才是属于童年特有的吧。就比如我的小虎,他在日记里很少记一些得一百啊,有何优点啊这样的好事,他总是乐于记一些糗事,倒霉事。也许,好,只是父母记忆里的吧,对于自己来说,那些不一样的“坏”事才印象深刻啊。艾薇和豆豆的事,对于孩子来说那才是真正快乐生活的写照啊。
但是并不是说这本书在宣传暴力和“坏”,其实认真看书的话会知道,这两个小姑娘千方百计想当个坏人,其实是为了引起小鸟的注意,他们的初衷是想做个最纯真最善良的人。而再追根究底的话是因为艾薇的妈妈对一张与狼共行的画解释为这个人心灵善良又纯洁,所以动物愿意亲近他。这个说法是妈妈一种美化的说法,但也是一种敷衍啊,本意是为孩子好,但却被孩子曲解,以为只有心灵美就能吸引孩子了,所以他们才做了好人和坏人的实验。可见孩子们的心灵是多么的纯真啊!这本书也让大人反省,日常教育是不是有缺陷,我们是否也曾经给过孩子一个误导,或者根本没有看到孩子做某件事的初衷呢。那么走进孩子的内心,和孩子来一场心灵的交流吧。
01-12 19:45 -
粉红的夏天 2楼我和孩子都中意这本,很遗憾我们没申请上。01-12 20:39
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冰雪芯儿 3楼谢谢亲的分享01-12 22:17
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一七二十七 4楼现实就是这样,老师推荐的书,孩子不爱看,孩子爱看的书,老师未必觉得好,哎……就这么回事了,不让看,就回家咱自己看吧!01-13 09:41
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欣颀 5楼这书适合一年级的来阅读 我当时也申请了 没中没事下次有机会就买01-13 10:27
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羽妈妈 6楼分析得不错呢,童年就是需要一些的“调皮捣蛋”的快乐回忆,那才是童年01-13 10:32
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lwzjc 7楼这本书确实很好看呀01-13 12:54
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玲珑骰子 8楼亲,你说的真是太好了。就像大卫那个书一样,有时候孩子比较调皮就被说成是坏孩子,其实很不公平的
01-13 14:22 -
小Aric的幸福 9楼这书真不错啊,很适合小学生看呢01-13 19:43
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小小菲儿 10楼这种书很适合上小学的孩子阅读01-15 22:53