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没有人喜欢我

巴迪到了一个陌生的地方,很想交朋友,但是当小老鼠拒绝和他玩之后,他就开始不自信起来,甚至还没有问别人愿不愿意和他玩,就因为别人的态度似乎不友善,觉得别人一定不喜欢他,不愿意和他做朋友,所以他越来越退缩……

罗尔,克利尚尼兹(Raoul Krischanitz)在故事的前半段里,把孩子的心理表现得很细腻。在文字上,他运用重复的句法,让巴迪在自言自语中,一次又一次地对自己说别人不喜欢他,在图画上则以巴迪所站立角度的变化,来表现出他一次比一次胆怯、畏缩。刚开始,小老鼠拒绝了他,他没有问原因,只觉得小老鼠态度不好,其实是他自己凶巴巴地瞪了小老鼠一眼;等到他去找三只猫时,因为怕被拒绝,他把自己藏在墙角,探出头来看那三只猫,难怪猫以为他不怀好意;和兔子见面时,他离得更远,不敢靠近;到了绵羊栖息的原野,我们只能看见巴迪的耳朵,他几乎没有露面,所以在图画中,我们看到巴迪因为心里的害怕,把自己和别人之间的距离越拉越远了,同时又不懂得用言语来表达自己的善意,自然交不到朋友。

到了狐狸陪伴巴迪一起去探究原因时,画面中,我们看到巴迪与那些动物的距离都拉近了,并且巴迪的表情温和,并且主动和他们交谈;在文字中,作者一再让巴迪重复说:“我想和你们做朋友”,其他动物的反应是:为什么巴迪不早说这句话呢?他们之前也是因为巴迪的态度并不友善,才误以为他有恶意。最后,巴迪终于知道小老鼠原先不和他玩,是因为正忙着做蛋糕,而不是不喜欢他。

这个看似简单的故事把孩子交朋友时面临的问题形象地表现了出来,并且告诉了孩子们:自己要先主动的表示善意,才能化解陌生与羞怯,即使遭到拒绝,也可以问问原因,不要因此丧失自信,或是误会别人。

罗尔,克利尚尼兹在图画书中不仅善于运用空间感,也善于借助动物们丰富而幽默的表情变化,描绘出他们的心态变化。在该书中,动物的造型和用色都很大胆,巴迪是绿的,狐狸是红的,每种动物在淡橘色、淡绿色、灰色的背景衬托之下,色彩和个性都显得极为鲜明,而这些性格不同的动物,最终都成了好朋友,好像是暗示着各种不同个性的人,都可能成为朋友。

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用户评论

这是一本关于孩子自信心和与人相处的绘本。故事中的巴迪到了一个新的地方,他想要跟大家交朋友,可是在第一次与小老鼠交朋友失败以后,便变的越来越不自信。他总是怀疑别人不友好,进而慢慢不敢与人相处,还没有跟别人说想做朋友,便断定别人肯定不喜欢自己。这个问题也一直困扰着妞妞,她在一岁半到两岁之间的时候,胆小,不敢与人说话,潜意识中可能也觉的别人不喜欢她吧。在故事的最后,巴迪在狐狸的鼓励下,说出想跟大家交朋友的愿望时,大家这才明白,原来大家也都想要和巴迪做朋友呢。这本书的绘画特别的细腻,通过绘画传神的展现出,巴迪受挫后的心态变化,越来越胆怯和不自信的表现。通过这个简单的故事,它告诉给我们的孩子,其实没有人不喜欢他们,只是我们缺乏了一点点的自信心。如果我们在表达之前,先给别人一个友好的微笑,那么别人也同样会和我们友好的相处。这是一本教给孩子与人相处很不错的书藉,推荐2-4岁的孩子阅读。
by 杨小妞 2012-11-23 16:31:57
随着孩子一天天长大,他越来越有交往的需求,他希望有人喜欢他,和他一起玩,但是偶尔也不自信,不敢主动提要求,看了这本书后我发现儿子还是有所变化了。书中的人物也就是封皮这个大家伙叫巴迪,他到了一个陌生的地方很希望能交到好朋友,当他遇到老鼠后提出了请求,结果被拒绝了,他没考虑过原因就开始沮丧,在随后遇到其他动物时他屡屡被误会,而自己也越发不自信了,在书的前半段巴迪的心理变化描写的特别细腻,而且作者用了大量的重复,我每说一次“没有人喜欢我”,儿子就有些哀叹,看起来他似乎并不喜欢这样的局面,他也在努力思考原因。后来狐狸陪伴他一起探寻原因,他们按照动物出场相反的顺序问“愿意和我交朋友吗?”得到回复几乎都是“你怎么不早点说。”这次之前的误会消除了,罗迪和小朋友的距离拉近了。故事简单明了,前后照应,重点表达多次重复,很容易被小孩子接受,最后也告诉小朋友这样一个道理,要敢于表达自己的想法,要有信心,要学会友善的交流。这本书可以帮助小朋友克服胆怯心理,知道如何与人交往。适合3-5岁宝宝阅读。
by 张顺顺 2012-11-03 11:29:45